编者按
2024-2025学年，我校学生在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”、“新文科”大赛、“三创赛”、“蓝桥杯”等各级各类创新创业竞赛中屡创佳绩，大学生创新训练计划项目立项成果丰硕，充分展现了我校创新创业教育的丰硕成果。
在这些成绩的背后，是一批深耕育人一线的优秀指导教师。他们以专业智慧与育人热忱，全程陪伴学生团队并肩前行——从项目选题的头脑风暴，到落地实施的细节打磨。在他们的引领下，学生团队迸发奇思妙想，不断突破自我，在赛场与实践的熔炼中彰显出卓越的创新能力。
为表彰老师们的辛勤付出与突出贡献，学校特推出“创新创业优秀指导教师风采”系列报道，愿未来更多师生携手同行，在我校创新创业的沃土上继续开拓进取，共同奔赴闪光的崭新征程！
李颖：引路双创，静待花开
她不高调，却让学生听见创新思潮的涌动；她不严厉，却让团队学会坚持与突破。李颖，一名平凡的教育工作者，用多年的坚守，在创新创业教育这片园地中，默默耕耘，静待花开。
发现：点燃藏在日常里的火花
李颖深知，创新并非遥不可及，而是藏在课堂的每一次思考、每一次提问中。她从不刻意“制造”创意，而是耐心观察、用心倾听，从学生的一个念头、一次讨论中，捕捉那些尚未成形的灵感。她常利用课后时间，与学生并肩而坐，聊技术趋势、谈社会需求，在轻松的对话中，把参赛的种子埋进他们的心里。“不是为了获奖，而是为了成长”，这句话，她说了很多年，也见证它如何真正改变了许多年轻人。
陪伴：从想法到项目的长路
“一个人可以走很快，一群人才能走很远。”李颖格外看重团队的构建。她鼓励不同专业背景的学生组队，让工科的严谨、商科的灵动、文科的温情在项目中交汇。在她看来，好的团队不仅是项目的执行者，更是彼此的支持系统。
项目推进中，她不做“代劳者”，而是“提灯人”。学生第一次写商业计划书，她提供框架和范例，却留出空间让他们自主探索；遇到技术难点，她协助链接资源，但坚持让学生主导解决。她说：“跌倒不可怕，重要的是知道如何站起来。”
坚守：在困难时刻成为依靠
备战之路，总有波折。有团队因方向分歧陷入争执，有成员因连续受挫想要放弃。每逢此时，李颖总是最先察觉，也最沉得住气的那一个。她不急于给答案，而是营造安全沟通的氛围，引导他们理解：冲突可以是凝聚的契机，失败也可以是另一种准备。
她的存在，像一棵树，安静、稳定。学生说：“有李老师在，我们就觉得还能再试一次。”
成果：比奖牌更重要的获得
当学生站在答辩台上自信陈述，当项目获得评委的认可，李颖总是站在人群之外，微笑注视。她由衷为他们高兴，却更珍视那些看不见的成长——那个曾经不敢发言的女生，如今能流畅表达；那几个因项目而结缘的队友，成了彼此生涯中重要的伙伴。
“奖牌会蒙尘，但能力不会。”她说，“他们走出自己的路，这才是教育最欣慰的事。”
前行：让创新成为一种习惯
带完一届届学生、完成一个个项目，对李颖而言，这不是重复，而是沉淀。她开始把大赛中的经验转化为课堂中的教学实践，推动项目式学习，让更多学生体验从无到有的创造过程。她也积极拓展校外资源，希望学生的创意不只停留在纸面，更能走进生活、服务社会。
“创新不是一场比赛，而是一生的修炼。”李颖说，“我们做老师的，就是陪他们走好第一程。”
